Do Something
「政治躁鬱的台灣， 無力感麻痺了人對未來的想望。
但困頓中，總還有人拒絕失望、力抗沉淪，
依著心中的理想藍圖，
以行動改變現狀，要讓台灣更好。
希望總是在的，只要有人帶頭，只要有人堅持。 」~台灣希望地圖
今天晚上看到韓國大學生平均每人薪水有7萬台幣的新聞，對照台灣大學畢業生起薪2萬5上下；看著以前的進步和現在的落魄；曾經的繁榮到現在的民不聊生；物質需求漸漸在台灣人的心理取得絕對主導權，夢想的偉大和國家社會的重要，在個人主義強勢剝削下已經變成空談，政客和股票玩家說真的又有多少不同，哪個人心裡的中華民國或是whatever台灣國的比重有比自身利益大，比也比不出來了吧。
這樣的台灣，我們還可以創造另一個打拚的奇蹟嗎?愛國不是放在嘴巴上說的，也不是拿來作秀的，在沒錢沒權沒勢沒目標的情況下，我們能幫現在的可怕「M型教育to be」調整一下城鄉差距吧。Do Something! It never too late to do something.
《行動者》
網路報稅推手 遇上社服老鳥
【文字／鄭朝陽】
名字落落長的「數位人文關懷希望工作團隊」，盧志山是主要推手之一。他是財政部國稅局的資訊工程師，兩個女兒都念北一女。盧志山加上卅年都蹲在曲冰部落的社區工作者姜樂義，兩人一拍即合，攜手打造數位部落、展開城鄉青少年合組「數位學習家庭」的希望工程。
盧志山是網路報稅革命的功臣。當二維條碼問世，盧志山重新編排，讓我國在民國八十四年走入網路報稅時代。拿信用卡繳稅，也要歸功於他。
因為擔任全國網路報稅的專案負責人，盧志山找伊甸基金會合作，藉推廣網路報稅協助伊甸募款，就此接觸志願服務領域。
六年前在亞太志工年會結識姜樂義，兩人交換網路社群志願服務、部落經營的經驗和理念，並前往曲冰部落找出經營的新方法。
三年前，盧志山在北一女演講「如何走向人文社會」，指出原住民部落是優質文化場域，都會青年來此志願服務，可學習尊重別人、改變自己，同時帶給部落孩子向上提升的學習動力。因此，小綠綠成了第一支進部落的高中營隊。
盧志山當公務員廿年，公餘帶工作團隊進部落，卅天年假不夠用，還忙到常犯痛風，甚至走不動，全家人也陪他到部落作志工當休閒。
姜樂義是美化環境基金會執行長，也是天主教徒，強調用社會服務做靈修，常帶年輕人到印度德蕾莎修女的「垂死之家」，擔任志工或為窮人服務。
卅年前，姜樂義就被曲冰的好山好水吸引。在國科會任職時，知道現任村長廖金池想種百香果，卻缺資金，發動國科會同事每人一千元認養果園，但收成前遇乾旱，每人只領到兩瓶濃縮果汁。
這兩個中年男子行動力超強，除了號召東華扶輪社等力量為部落投入資源，還有一套部落產業發展計畫，用原住民藝術創作、有機農業和生態旅遊等天賦優勢，留住山巔勇士，重建部落自信。
數位學習家庭
線上家教教部落妹妹做功課
【文字／鄭朝陽】
「雷哥哥，請問什麼叫做『借代修辭』啊？」
「借代修辭就是利用某個辭彙來代表某樣東西，例如：『孤帆遠影碧山盡』裡頭的「帆」，就是借代船的意思。再例如『絲竹悠揚』的絲竹，就是借代音樂的意思喔。例子還有很多，有不懂的再問我吧。」
在「數位學習家庭」的網路部落格裡，台北市建國中學二年級的雷修瑋當起線上家教，透過網路和桃園國小四年級的紀淳展、花蓮卓楓國小四年級的李噠鹿兒討論功課，並一一解答。
一大顧兩小 咱是虛擬家庭
這三個大小朋友原本分居三地、互不相識，盧志山的「數位人文關懷希望工作團隊」，把他們串在一起。不同年紀、分居城鄉、資源有別的三人成為一戶，共組一個「學習家庭」，戶長是高二的雷修瑋，紀淳展和李噠鹿兒兩名小四學生童則結為學伴。
雷修瑋在家庭部落格列出教育部線上國語辭典、維基百科、國家圖書館等線上學習資源，讓兩位小學伴能夠自己找到答案；他也成立「網路讀書會」，一起討論看課外書的心得。
在「學習討論區」裡，雷修瑋就成了線上家教，解答小朋友找不到答案的問題。
「家人」隔座山 藉網路搏感情
戶長雷修瑋說，不同地區的一家人，彼此分享喜怒哀樂，雖然平時只能在網路上聊天，和兩個妹妹見面的次數也有限，但大家感情越來越好，像兄弟姊妹。
這是一項結合人文與科技，讓下一代學習分享的新嘗試。「希望工作團隊」利用網路科技，建立一個虛擬的「家庭」，把偏遠部落和都市的孩子聚在一起由高中或大學生的大哥哥當戶長，同年級、卻分居城鄉的學童則成為「學伴」，讓數位家庭成為「家外之家」，從小培養友誼，作一輩子的朋友。少子化趨勢下，也為孩子提供異姓手足，分享資源，共同成長。
小綠綠開路 還要前進印度
三年前，女兒就讀北一女的盧志山，安排一群「小綠綠」造訪南投曲冰部落，促成第一個「數位學習家庭」。今年，建中學生跟進，與桃園石門、員樹林國小的學生，一起拜訪復興鄉的三光和光華部落；今年底，中原大學學生也將加入。許多個「數位學習家庭」成形。
盧志山也把數位學習家庭推向國際。今年五月，新加坡的英華中學和兀蘭國小先後加入桃園國小的數位學習家庭，目前也規畫由北一女團隊前往印度培梅小學，把那裡的小朋友變成一家人。
去年底，盧志山利用花蓮卓楓國小現有的寬頻網路，幫在地的古諾楓部落架設數個無線網路基地台，讓部落可無線上網；今年的寒假，在東華扶輪社支持下，再邀請台北建國中學和桃小中、高年級學生走進部落。
建中生下鄉 教學也被教學
城市與部落大小朋友相處六天，建中大哥哥教孩子基本的數位能力，包括拍照記錄生活、書寫心得、建置部落格等，部落孩子多了一雙看見遼闊世界的眼睛；也讓世界透過他們的鏡頭和筆觸，看見部落的美。
這趟兼具人文關懷、生態與自然觀察的部落遊學之旅，打開不同背景孩子的世界觀。都市高中生見識了布農族打獵、編織、種有機蔬菜的部落生活文化，大自然教他們的，是學校教室裡學不到的。
數位學習家庭部落格把部落營隊建立的情誼延續下去。不必翻山越嶺、長途跋涉，照樣可以談心、討論功課，彼此關懷。
部落小朋友 北上擴展視野
期中考之後的空檔，卓楓國小的小朋友也北上來一趟都會體驗之旅。「小人國」遊樂園、新竹科學園區，以及探索天文奧秘的太空中心，盧志山看出另一種驚奇在他們眼裡浮現。
一來一往的交流體驗，加上網路千里一線牽，數位學習家庭成員的感情濃度倍增。「東西兩邊的家長越來越熟絡，也彼此關心對方的小孩和家庭，看了心裡很溫暖。」這些正面的改變讓盧志山越做越起勁，也深信這些孩子在人生道路上將多了些扶持的力量。
盧志山滿懷希望，勾勒「部落一百、台灣一百」的願景。
他說，如果有一百個都會高中和小學，透過數位學習家庭關懷、陪伴一百個部落或偏遠小學，讓他們互相學習成長，懂得從「伸手要」變成「出手給」，下一代將更有品質，我們也將有更好的社會，台灣將是個幸福又溫馨的人文關懷島。
【2007-11-12/聯合報/A6版/話題】
《練習曲》啟發
小女生想環島 推廣數位部落
【文字／鄭朝陽】
盧志山把兩個念北一女的女兒都帶進曲冰部落。大女兒盧宛均選擇推甄進政治大學廣電系，立志作一位人文傳播者。念高二的小女兒盧宛孜看著父親公益的身影，計畫騎單車全台走透透，利用寒、暑假環島拜訪各明星高中校長，推廣數位學習家庭理念，期待有更多學校加入希望工程團隊。
「我想拍一支服務成果的紀錄片，再做一分簡報檔給校長們看。」看了紀錄片《練習曲》，盧宛孜感動得淚流滿面，也激起她環島推廣數位學習家庭理念的行動，且行動計畫周全。她知道，具體的成果才有說服力，她正規畫紀錄片的分鏡表，並蒐集部落服務的圖文資料製作簡報檔，近期陸續寄出拜訪高中校長的信函，努力彈好這首人文教育的《練習曲》。
盧宛孜還要帶一位擅長畫畫的同學與她同行，畫下單車經過的風景和令人感動的人物。「我們想藉這次機會多認識台灣、多了解自己生活的地方，這是很好的學習機會。」
盧宛孜說，很多人騎單車環島，既健身也是無汙染的旅行方式，她除了要考驗自己的體力、耐力，還賦予它深度的人文意義：希望和她同齡的年輕人，都有體驗志願服務與學習的機會，讓自己和別人更願意關懷別人，因此變得更好。
今年暑假，希望團隊就嘗試為古諾楓和曲冰舉辦部落遊學團，四個梯次來了一百多人。美化環境基金會執行長姜樂義說，部落獵人使出渾身解數教團員野外求生，感覺很新鮮，獵人臉上重拾自信的笑容。
更重要的是，部落為了接待客人開始動起來，除了清理社區環境，耆老還帶著部落青年，盡可能端出編織等傳統技藝、狩獵、生態保育和宗教信仰等部落文化款待遊客，並以清茶代小米酒，試圖點燃部落文化復興之火，走出新希望。
【2007-11-12/聯合報/A6版/話題】
數位學習家庭部落格
盧志方部落格-來自遠古的微風
小乖與太太的網路電台
轉載自聯合報2007-11-12 A6版
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